井田：まず、具体的にやり方を教えること。「お米といでおいて！」と言っても、とぎ方がわからなければできないですよね。わからないなら教えるしかありません。「こんなことから？」と思うかもしれませんが、子どもなんかはすぐにレベルアップします。あっという間ですよ。
I：そこをめんどうくさがらないことが大切なんでしょうね。
井田：で、上達したら、ちょっとずつ手を引くこと。いつまでもチェックしないで、まかせることはまかせる。片づけもそうです。３歳くらいの子どもは「分ける」が大好き。だから、「こうしないさい」ではなく、「じゃあ、分けてみて」と参加してもらう。そしてできたあとに楽しいことをくっつけると効果的です。
I：ガミガミ言うと逆効果ってことですか…
井田：小学生くらいになるとかなりのことはできますから、もうまかせちゃう。「お母さん、本棚の整理できないから頼んでもいい？」なんて、ときには「できない母」のお芝居も有効。好きにしていいからというと、はりきってやってくれる。そして、自分でやったことはキープします。
I：うう、それを早く聞きたかった…。我が家は２人とも高校生、もう遅いですかね。
井田：成長して中高生になると、あれこれ詮索したり、上からの指示は禁物ですよね。でも、逆に片づけの問題意識は共有できるようになってきます。たとえば部屋の写真を撮って「この家、どう思う？」と聞いてみたり、「あなたの部屋、片付けたアフター写真を見たいわ」などと促したり。
